Torres Vedras, 13 de Março de 2007 - Actualmente vivemos numa sociedade consumista onde a crise de valores é uma realidade, a qual interfere nas representações e práticas sociais desenvolvidas pelos adolescentes e que colocam em risco capacidades pessoais e relacionais. Sendo a adolescência uma etapa evolutiva para a aquisição e estruturação da identidade, correspondendo a um período em que o jovem tenta encontrar-se a si próprio, é necessário garantir as melhores condições para que os objectivos pretendidos sejam alcançados de uma forma construtiva.

A procura de identidade é também a procura da individualidade, daí o jovem procurar novos grupos de referência que não somente o familiar, nomeadamente o grupo de amigos. São estes que passam a transportar os valores, atitudes e comportamentos que o jovem adopta como orientadores das suas experiências e escolhas. Aqui os valores existem, são adoptados por todos os elementos garantido o sentimento de coesão grupal. O consumo de substâncias psicoactivas surge não raras vezes como objecto socializador e auxiliador de todo este processo de autonomia face à família, de compensação de expectativas precocemente frustradas, recusa de responsabilidades. Sendo a adolescência uma etapa caracterizada pela curiosidade e recorrência a experiências de risco como situações de referência para a construção da identidade, não podemos rejeitar que a representação e divulgação que as substâncias psicoactivas alcançaram nos dias de hoje se tornam atractivas, bastando para tal ver a sedução de campanhas publicitárias de marcas de bebidas alcoólicas u espirituosas ou sair em qualquer badalada noite nas principais cidades onde há grande concentração de jovens/estudantes.

Há que reconhecer, no entanto, que as drogas contribuem para a desestruturação da identidade individual e social (despersonalizando e desorganizando pessoal e socialmente), actuando sobre as emoções que controlam os conflitos internos e externos; bloqueando afectos angustiantes e penosos; acabam por potenciar certos tipos de actividade social através das sensações causadas pelo consumo ocasional da substância, envolvendo manipulação, sedução, mentiras, etc., para além dos efeitos adversos a curto (a nível do desenvolvimento cognitivo, na adaptação e maturidade psicossocial, na saúde física) e longo prazo (complicações cardiovasculares, doenças pulmonares, danos neurológicos irreversíveis, DST, etc.)

Salientam-se entre os factores de risco que poderão levar a um uso e/ou abuso das drogas atitudes pessoais – personalidade anti-social, perturbações de comportamento, carências afectivas e de identificação, incapacidade de elaborar projectos, baixa tolerância à frustração, imaturidade, sensibilidade e desconfiança –, amigos utilizadores, exclusão precoce do sistema educativo, experiência familiar, desorganização social, contacto precoce com drogas e acesso facilitado, dificuldade de acesso ao mercado de trabalho.

É por estes motivos que os Pais devem incorporar um conjunto de estratégias informativas e educativas que visam criar e manter estilos de vida saudáveis, de forma a reduzir a vulnerabilidade do jovem face a condições susceptíveis de aumentar os riscos de utilização de drogas e/ou do desenvolvimento de dependência, controlar as variáveis que podem incidir no seu aparecimento, atrasando ao máximo o início destes consumos, educando sobre como alcançar e manter a saúde em geral e desenvolver actividades alternativas saudáveis.

Pais e Encarregados de Educação têm muitas oportunidades para preparar os jovens contra o uso e abuso de drogas. Uma família unida que dá atenção aos seus filhos pode estar a fazer frente contra as drogas. A educação dos jovens é um desafio difícil, havendo que trabalhar os delicados equilíbrios de liberdade e controlo, o aspecto e as normas, há que por limites mas com amor. Desde que nasce, o ser humano começa a aprender e a maior parte da aprendizagem é realizada graças à capacidade de imitação.

Para o Dia do Pai, como um dos pilares responsáveis pela educação e desenvolvimento positivo e construtivo do jovem adolescente, sem se querer substituir ao papel parental, a Dianova sugere que:

• Antecipe-se ao surgir do problema, conhecendo os factores de risco que o provocam e intervindo sobre eles;
• Eduque através da promoção do desenvolvimento integral do jovem e favorecer o seu processo de maturação para que, caso haja contacto com as drogas, não se torne dependente das mesmas, fomentando-se estilos e hábitos de vida saudáveis que actuem como factores de protecção face ao uso indevido de substâncias como a cannabis, álcool, tabaco, ecstasy, cocaína, psico-fármacos, anfetaminas…
• Vá para além da mera informação sobre as substâncias, os riscos de consumo e suas consequências;
• Fomente o desenvolvimento de habilidades e recursos pessoais que reforcem e tornem o adolescente menos vulnerável às pressões que exerce o ambiente no estímulo ao consumo de substâncias (amigos, pessoas de referência, meios de comunicação social, sociedade…);
• Reforce a auto-estima do adolescente, a confiança para tolerar a frustração e melhorar o controlo emocional, de forma que a sua motivação para alcançar metas vá além do imediato e permita um esforço continuado;
• Fomente alternativas de ocupação de tempo livre que ajudem a eleger estilos de vida saudáveis, incompatíveis com o uso de drogas.

De forma preventiva ou como resposta a sinais evidenciadores de consumos de drogas, a Dianova sugere-lhe algumas estratégias a ter em conta em ambiente familiar:

• Dar a informação que favoreça a auto-estima e reforce as manifestações de autonomia e responsabilidade dos jovens;
• Prestar atenção, aprovando e reforçando o trabalho bem feito e o comportamento adequado;
• Propor aos jovens metas adequadas à sua idade e capacidades;
• Dar sempre mais importância ao que são capazes de conseguir que aos erros cometidos;
• Fazendo elogios ajustados à realidade, valorando não apenas o trabalho académico mas também as capacidades extra-curriculares e reconhecendo os seus êxitos mesmo pequenas vitórias;
• Ensinar-lhes que em muitas ocasiões não podemos obter as coisas imediatamente, ensinando-os a assumir os seus fracassos;
• Fazer com que respeitem normas e acordos sem ceder face a pressões, acordando normas de disciplina e sanções correspondentes;
• Criar um clima de confiança em que se sintam livres para expressar as suas ideias, tentando que intervenham em actividades que requeiram o uso da imaginação e criatividade.

E como Propostas para este Dia em particular, com os seus filhos ou em família:

• CINEMA: O Mundo Encantado de Beatrix Potter (Miss Potter), con Renée Zelwegger e Ewan Mcgregor, entre outros, um filme biográfico sobre a escritora e ilustradora britânica Beatrix Potter, autora de contos infantis como A História de Peter Rabbit.
• BEM-ESTAR: Sessão de Envolvimento com cacau, no Spa Zen (Av. da República), essa deliciosa substância que induz a produção de endorfinas no organismo provocando uma sensação de bem-estar, aliada a uma forte acção hidratante e regenerante.
• EXPOSIÇÕES: Na Cordoaria Nacional (Lisboa) a exposição Arte da Lusofonia – Lisboa, Luanda, Maputo, uma exposição que pretende reflectir sobre a complexidade de relações, laços, afinidades ou expressões de diversidades entre 3 países da lusofonia, com artistas que se movimentam no contexto da arte contemporânea

Votos de um Feliz Dia do Pai!